innovacion educativa

Cuéntame de TIC! Una estrategia para afrontar el reto a la innovación desde la práctica virtual

Cuéntame de TIC! Una estrategia para afrontar el reto a la innovación desde la práctica virtual

Como estrategia en la construcción de saberes se presenta la herramienta "Wiki", con la que podrás participar con las experiencias de tu práctica docente, tus conocimientos, preguntas, dudas e ideas.

 

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Herramientas TIC para la producción de Contenidos Visuales

Herramientas TIC para la producción de Contenidos Visuales

Infografía elaborada por el Máster Teacher de CIER Oriente, Diego Riaño. 

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Guillermina y Candelario, ejemplo de producción de contenidos digitales

Guillermina y Candelario, ejemplo de producción de contenidos digitales

Un ejemplo de producción de contenidos educativos digitales, Guillermina y Candelario. Invitados a revisarlo, son buenas ideas para la didáctica visual. 

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Actividad 3

Actividad 3

Continuando la Inmersión en la Innovación Educativa desde la didáctica visual para responder a problemas de enseñanza/aprendizaje, nos enfrentamos al momento de la producción. Es el momento de usar las habilidades con las herramientas TIC, el momento de explorar, de materializar los cotenidos visuales en ese producto que podremos hacer visible en un escenario como la Red Nacional de Innovación Educativa.

 

 

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Elaborando Guiones de Producción

Elaborando Guiones de Producción

Continuamos el proceso de Diseño de contenidos visuales para responder a Problemas de enseñanza/aprendizaje.

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Como integrar materiales o contenidos educativos digitales al proceso de formación

Como integrar materiales o contenidos educativos digitales al proceso de formación
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Innovación e innovadores: Estrategia de Inmersión en la innovación Educativa

Innovación e innovadores: Estrategia de Inmersión en la innovación Educativa
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El uso de la sabiduría práctica. Barry Schwartz

El uso de la sabiduría práctica. Barry Schwartz

Este charla TED de noviembre de 2010 de Barry Schwartz presenta vínculos con la perspectiva de Huberman en el sentido de que las transformaciones educativas están puestas enfáticamente en las personas y que para ello se requiere de un “telos”.  "El uso de la sabiduría práctica” invita a trabajar con la misma para encontrar nuevas soluciones a nuevos problemas, y nos abre inquietudes alrededor: ¿Qué tiene que ver la sabiduría práctica en acción con el ejercicio profesional docente? desde la idea de los “proscritos astutos” y en el caso de la profesora de primaria, la Sra.

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