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Aproximación a la conceptualización de los recursos pedagógicos

Un número significativo de investigaciones realizadas en la última década se han centrado en cómo se lleva a cabo la integración de las TIC a la escuela y la influencia de los maestros en este proceso.  También se han abordado las dificultades de los profesores para realizar una integración efectiva de las TIC en la enseñanza en distintos campos disciplinarios.

Estos asuntos remiten al debate sobre lo que específicamente constituye una herramienta tecnológica. De esta manera y aunque proveniente del campo de la educación matemática, se destaca la influencia en otros dominios de conocimiento, de la conceptualización de investigadores franceses en didáctica de las matemáticas quienes han formulado el marco teórico de la instrumentación.

Güin y Trouche (2008) introducen la idea. en relación con concebir los recursos pedagógicos como artefactos, que se constituyen en instrumentos dentro de comunidades de práctica emergentes.
A partir de esta idea, se propone una reflexión interdisciplinaria sobre el desarrollo de recursos para el docente y se reconoce que una vez éstos estén dentro de una comunidad de práctica, se debe dar tiempo a los profesores, para que logren un clima de confianza que permita la adhesión de otros actores. (Garzón et. al., 2013)

Así, queremos construir en esta Wiki la aproximación a las concepciones y prácticas relacionadas con la noción de los recursos pedagógicos por parte de los miembros de la RIE, desde la perspectiva de Vygotsky en el sentido de que las herramientas median entre la actividad humana y el ambiente.  Estas herramientas de naturaleza histórico - cultural pueden ser artefactos materiales - como calculadoras o computadores - pero también herramientas cognitivas, como el lenguaje o los símbolos algebraicos.

Se parte que es en los contextos experimentales donde se logra reconocer la relevancia de adelantar una reflexión sobre el aporte interpretativo de la noción y evolución de los recurso pedagógicos en relación a la gestión del profesor que se propone e integra tecnología en los salones de clase.

Tomado y recreado a partir del texto “De los instrumentos a las herramientas” Octavio A. Pabón Ramírez, en el marco del “Diplomado formación pedagógica mediada por TIC” del proyecto TIT@- EDPT.

 

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